永城市人民政府

一、指导思想

为了切实推进校本教研，促进教师的专业发展，不断提高课堂教学效率，实现我校教学质量的整体提升，以围绕基础教育课程改革目标，以素质教育为导向，以教师为主体研究和改革教育教学中实际问题，总结和提升教育教学经验，遵循“智力共享，资源共享”的原则，将集体智慧与个人特色相结合，努力创设校本教研的良好氛围，充分发挥教师互助作用，为教师专业搭建成长搭建平台，促使教师专业素质、教学能力和教育教学质量的整体提高。

二、主要内容

1、组织学习，钻研课程标准、教材、教学参考书等教学资源，准确把握教学重点、难点、教学要求、教学目标等。充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关注学法，关爱每一个学生，关心每个学生的发展。

2、集体备课，把握共性，保持个性，原则上做到进度、目标、测评三统一。要充分体现新课标、新理念，重点研究如何发挥学生的主体作用，如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养。

3、开展有针对性的教研活动。确定主题，共同备课，选择最佳方案进行课堂教学实践，积极探索有效的教学方法，努力提高教学水平。注重教案的理论框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点。

4、分工协作，建立学生易错题集、习题集、教案集、课件集、教辅资料集等信息资料库。

5、形成学困生帮教机制，开展积极有效的帮扶活动，努力提高整体教学质量。

6、形成组内相互听、评课机制，积极参与校内教研活动，形成浓厚的教研氛围。

三、组织领导机构

1、集体备课以备课组为单位，设立三个备课组，具体安排如下：

（1）、语文备课组

组 长：丁文翠

（2）、 数学备课组

组 长：丁攀

四、具体操作

1、各备课组长学期初做好集体备课计划安排，做到“四定“：定时间、定内容、定形式、定主讲人”。

2、每次集体备课时间为2课时，集体备课以单元为主，主要解决教材分析，教学常规目标，情感目标，教学环节设计，重点、难点及突破方式，单元测试等。（如是课时集体备课，主要解决教学常规目标，情感目标，教学环节设计，重点、难点及突破方式，随堂测试等）。集体备课基本流程：“个人初备—主讲发言—集体讨论—修改完善—个人重备”。

3、备课组要实行每个教师领一个任务，每个单元确定一个主备人，主备人在集体备课前要深入钻研教材和课程标准，反复阅读教学参考书及有关资料，集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，教学要求，教材重难点，突出重点、突破难点，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。

4、备课基本程序：将教材科学划分，确定具体备课内容，并分给备课组内各教师（主讲人），主讲人将上两周集体备课情况做简单小结，同时对下周的教学内容、计划、目标进行全面讲解与分析，做好课时与测评安排。分析要侧重教学的重、难点，并通过组员的广泛交流寻求突出重点、突破难点的有效方法。

五、管理保障机制

1、活动要做到定时间、定地点、定内容、定责任人。

2、集体备课活动由备课组长组织，安排好主备人和备课内容，组内教师都要参加集体备课。

3、严格考勤制度，组长要负责本年级教师考勤，安排好本组教师集体备课，保证备课时间，教师有事必须请假。学校教导处加强督查。出勤情况纳入教师考核。

4、学校领导要参与和指导集体备课活动，定期、不定期进行业务检查。

5、所有操作必须由教师本人亲自完成，不得由他人代劳。

6、集体讨论时，要营造一个良好的教研氛围，组内教师要积极参与。主备人的说课和集体讨论要作摘要性记录。

永城市第五小学期中、期末考试实施制度

一、所有学生必须参加考试，无论病假事假，缺考学生按0分计算。

二、每班学生按照学号分两个考场参加考试。学号前一半的留本班教室，学号后一半的到所对应考场参加考试，学生数是单数的班级，本班考场多留一位考生。

三、班主任提前布置好考场，学号从教室门口开始排，按S形排列，桌斗朝前，前后门全部打开，考试期间可以虚掩。

四、考务办公室设在教导处。每次考试监考教师提前40分钟到教导处点名，每场考试结束后把试卷送教导处密封。

五、监考老师提前20分钟到达考场，在考生座位桌角上写清考号，组织学生按号入座；送卷人员提前10分钟送卷；监考老师提前5分钟发卷，发卷后监考老师把班级、姓名、考号板书在黑板上，提醒孩子如何填写，并挨个检查填写情况。

五、开考铃响后方能答卷，考试结束铃响后才能收卷，任何监考老师不得提前收卷。

七、各种考试信号一律采用广播提示。

八、一年级原则上只读大题，其它年级不读题。

九、监考期间，如果发现有作弊现象，监考老师应立即制止并上报学校，学校将给予该生该科考试成绩零分和通报批评的处罚。

十、监考期间，监考老师不得随意接打手机，不得到自己所代班级串岗，试卷出现问题请与教导处联系，由教导处统一订正，监考老师不得随意改动题目。

十一、 按广播信号收卷，不提前、不延迟，按号收卷，小号在上，大号在下，缺考二字写在分数位置上，改卷时看到缺卷二字翻过去，不再扣分。

十二、 试卷收好后由监考老师送教导处密封，装订人员认真检查试卷是否按号排列，然后才能装订，两个班的按四打装订，三个班的按五打装订，以此类推。要求每打容量至少两个班。

十三、 装订好后，在密封纸上写序号。

十四、 考试阅卷实行组长责任制，每年级备课组长为阅卷组长，具体责任为1、根据本年级本学科考试情况合理组织安排阅卷。2、划分考题并指导批改。3、监督核分工作，确保核分无误。4、试卷批改后，由组长按序号排好交到教导处并协助把成绩输入电脑。5、认真填写阅卷记录。

十五、 试卷实行流水批改，批改时要求√×号清楚，所扣分数书写清晰，一律写所扣分数，做到给分有理，扣分有据。语文：作文中出现老师、同学姓名时用XX代替，最少扣2分，不出现扣一分作文。最多扣分，根据考卷实际情况由备课组长确定，既要尺度一致，又要考虑年级之间的差别。阅读分析，可根据实际灵活掌握。数学：脱式计算。应用题对一步给一步分，是非一定要分明，对就是对，错就是错，要把握好原则。

十五、 核分要认真，分数合计后，需阅卷组内另一教师复核，把好第一关，然后由阅卷组长抽查试卷总数的30%，把好第二关，接着教导处抽查试卷总数的10%，把好第三关，确保准确无误。试卷一经拆封，即使发现错误，分数不再改动。

十七、 登分时，阅卷组组长念分（所评试卷分数），组内另一教师认真对照，试卷上的分数与所念、所登分数是否一致，确保正确率100%，提高工作效率。

十八、 考试期间继续执行签到制度，监考期间教导处点名，改卷期间大门口签到。

十九、 考试期间保持考场整洁，保证考场内做到“五净”“三无”“一整齐”，“五净”指墙面净，桌面净，桌斗净，地面净，黑板净。“三无”无与考试内容相关的标语、图表如声、韵母表，乘法口诀表，无尘土灰痕，无纸屑杂物，“一整齐”即桌子纵横成行，排列整齐。考试结束后，由监考老师对照以上标准检查并负责锁门。

二十、 班主任对考试中场的休息时段的活动进行安全教育。

永城市第五小学“读书之星”评比制度

为了推进书香班级、书香校园建设的实效性，提高学生的人文修养，为学生全面发展奠基。根据学区中心校读书活动的安排意见，落实学校图书漂流方案的具体要求。学校决定在二——五年级开展读书之星评比活动。

一、评比对象：

二——五年级全体学生。

二、评比条件：

（一）每周之星

1、以一个周为评选周期

2、喜欢读书，珍惜读书，读书有计划性。

3、主动读书并能富有个性化的记录读书笔记。

4、每阅读完一本书能以小报的形式设计出图书推荐卡或读书成果展示记录。

（二）每月之星

以一个月为评选周期，每周都能依照周读书之星评比要求进行自主读书。

（三）学期之星

以一个学期为评选周期，至少有十周以上达到每周一星的评比条件。

三、评选办法：

1、每周之星由语文教师根据评比条件确定人选，学校在升国旗时进行通报表彰，并发奖状进行鼓励。（二——四年级每班班一名，五五年级每班评出二名。）学期内同一生不重复。

2、只有被评为每周之星的同学才能被评为每月之星，由语文教师确定人选，学校对照条件进行评选，学校定期进行表彰通报。

3、学期之星只有被评为每周之星、每月之星的的同学才能被评为学期成绩期之星，由语文老师提出人选，学校进行评选，期末学校集中进行表彰。

四、具体要求：

每周五下午由语文教师将所评选的每周之星同学名单及审批表上报教导处。每月之星评选时间由学校具体通知，学期之星在期末综合表彰时进行。

永城市第五小学“书香班级”评比制度

为打造书香校园，积极推动各班级书香文化的建设，丰富班级读书活动的开展，以形成良好的学习氛围，特制定本方案。

一、评定范围：

全校所有班级参与书香班级评比，期末每个年级评选出前三名为学校书香班级。

二、评定条件：

综合各班书香文化建设，班级实际读书氛围、书写习惯的形成以及参与书香活动竞赛的情况进行评比。

三、评定细则：

1、晨诵（5分）

教师按时到岗，组织学生进行诵读，要情感投入，每两周背一首新诗,一周背一首古诗。（不定时抽查）

2、课前一诵（5分）

进行具有本班特色的班级布置，各班要利用黑板一角板书每周所读内容，各班学生要对每周所读内容熟记于心。（不定时抽查）

3、硬笔书法（5分）

每天下午写字时间能按照学校要求开展写好字活动，纪律好。周五以年级段为单位上交书法作品并考核。

4、阅读活动（5分）

认真上好每周三的阅读课，教师能积极参与组织和指导，引导学生能利用课余时间自觉阅读。

5、每月抽查活动

教导处按照不同年级设定读书活动考核评价表，每月针对各班开展的读书活动，每班不定时随机抽取5名学生进行考核（考核内容为古诗新诗背诵、课内背诵篇目、读书日记，每生考核满分为100分），每次考核成绩作为评选书香班级的重要依据之一。具体参看各年级读书活动考核评价表。

四、评定方法

1、书香班级每学期评选一次，每学期期终进行评比。

2、“书香班级”的评选采用定时检查和不定时抽查两种方式，教导处指定专人检查进行打分，根据分值产生学校的书香班级。

五、补充说明

1、获得书香班级称号的班级，学校将在网站上公布名单。

2、班主任组织开展好读书活动，并根据班内读书活动开展情况，评选出“读书之星”，期末发放证书。