永城市人民政府

为了进一步加强教学管理，提高我校教育教学质量，形成良好的教风、学风，根据上级教育主管部门的相关精神，结合我校教学实际情况，特制定学校教学常规管理制度。

备课：

备课分三次备课：课前重点备、备课组集体备、课后反思备。

1、课前重点备：课前教师认真钻研教材，阅读相关的参考资料，了解学生的具体情况，制定切实可行的教学方案。

2、备课组集体备：充分发挥备课组的作用，每周一次集体备课，每次集体备课组员轮流主讲，每位教师都要根据备课组长分工提前一周精心备好每一课，全组人员统一教学目标、重难点，对于主备教师的教学方案提出教学建议，包括相关的教学资料、教学方案、教学课件等，教师再进行教案修改，形成个性化的教案。每次备课活动要有记录。

3、课后反思备：课后及时总结、反思，认真撰写本课小结。

本学期我校要依照我市教研室提倡的四环节：自学质疑——合作探究——交流展示——巩固提高循环教学模式精心设计好教学实施过程，并做到提前一周备课。各学科教案书写课时数要求：语文、数学、英语教案书写课时数≥  实际上课周数× 每周上课节数÷ 2；常识科教案书写课时数＝ 教材安排课节数（即每课书写一课时）；音乐、体育、美术教案书写课时数≥30课时。

学校完善教案检查制度，教案检查采取定期普查或不定期抽查两种方式，检查结果教导处要记录在案。并将结果纳入个人综合考评。

上课：

课堂是实施素质教育的主阵地，也是提高课堂教学质量的重要环节，因此，教师上课必须认真、严谨、规范、有序，切实提高课堂效率。具体要求：

1、教师进课堂上课准备工作要充分（包括备课、多媒体课件等）。

2、教师上课做到课前熟悉教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。

3、教师上课要准时，不迟到、不早退，教师要做到上课铃响前2分钟到达教室门前等候或进入教室督促学生做好上课准备，课中不得随意离开课堂，更不能随意拖堂。

4、教学过程坚持采用四环节循环教学模式教学，教学氛围要和谐。关注学生的情绪状态，关注每一个学生，把微笑带进课堂，把激励带进课堂，注意培养学生的自主学习能力和自我调节能力，培养学生良好的个性品质和学习习惯。

5、教师上课要使用规范的普通话，语言正确、清晰、生动，富有感染力，以鼓励为主。批评学生注意方法，语言得体。

6、教师上课板书简明扼要、有条理，字迹端正，不得潦草。

7、教师上课要控制好教学进度和课堂教学的密度，善于调控课堂气氛，切实提高课堂效率。

8、上课时间，不允许学生留在办公室或教室外，保障学生受教育的权利。

9、教师进课堂上课应仪表端庄，大方得体，不允许浓妆艳抹，注意教师的形象。

10、教师上课一律不允许接打手机，不做与上课无关的事。

11、教师要具有教育智慧，能够机智地处理课堂上的偶发事件，灵活地调控课堂。

作业：

1、布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。

2、课堂作业要在任课教师指导下当堂完成，要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。

3、严禁让学生批改课堂作业。

4、批改作业要及时认真，逐题批改，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要订正，并且要做到第二次批改，作业要达到规定次数 。

5、作业写清批改日期，批改简明易懂，并分等级；少指责，多鼓励。

作业设置：

本学期作业设置如下：

语文：

一年级：语文练习册、写字、默字（一课一默）。

二年级：语文练习册、写字、默字、写话。

三年级——五年级：语文练习册、大作文每单元一篇、小作文每学期八篇。

数学：

一年级——五年级：数学练习册、课堂作业（每周不少于三次。）

英语：

三年级——五年级：英语练习册、课堂作业。

教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，家庭作业要适量，一、二年级布置少量的家庭作业，三、四年级不超过四十五分钟，五、五年级不超过一个小时。语文注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。

作业书写及批改：

各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。一、二年级用铅笔，三至五年级一律用钢笔。对学生作业要严格要求，使学生养成良好的书写作业的习惯，作业批改教师一律用红笔，要规范、及时、正确。大作文可采取精批，要先通览后细改，有眉批、间批、总批；小作文可以创造性的批改，如分组批、学生批等，总之，要起到好的作用即可，在精批中要选准佳篇，以供评讲。

辅导：

辅导是教学的补充和重要环节，是因材施教，提高教学质量的途径之一，教师要重视学生学习过程和学习方法的辅导工作。要求做到：

1、认真拟定优生、学困生辅导计划，开学初，建立培优补差学生档案，第一周发到班主任手中，第二周以年级段为单位交到教导处，并做好辅导记载和成绩跟踪。

2、平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。

3、根据不同对象确定不同辅导内容，采取不同的辅导措施，特别对学困生要热情关怀、重点辅导，对优等生要加强培养，发展其特长。

4、结合学生实际情况，实施分类辅导，使学困生的成绩有明显进步，使优等生的爱好特长得到发展。

检测：

质量检测和质量分析是检查教学效果，了解教与学，有的放矢改进教学工作的重要环节，学校领导及教师必须高度重视搞好教学质量检测和分析工作。

质量检测主要包括随堂测验、单元测试、期中期末测试等，随机进行的小考查可在课内安排时间进行，以检查教学的即时效果。单元检测要做到五个同步：同步检测、同步批改、同步反馈、同步分析、同步上交。单元检测随教学进度，统一时间进行检测，检测结束后同一时间批改，每位教师要对本单元试卷认真分析，本期教导处将统一印制试卷分析表，每单元考试结束分析好，连同试卷一起以备课组为单位填写交教导处，试卷上要有家长反馈意见，教师要科学使用检测结果，及时调整教学策略，进行查漏补缺，弥补教学不足。教导处会及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。

听课：

要求教师听课不少于15节，教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课记录本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。此外，本期教导处成立各学科听课小组，实行推门听课，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课、作业和教学反思的撰写情况，将检查结果纳入本期个人考核成绩。

永城市第五小学教师工作制度

认真贯彻党的教育方针，努力学习教育理论，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，关心热爱学生，严以律已、为人师表，履行教书育人、管教管导的职责。以严谨的教学态度，以培养学生创造能力和个性发展为核心，对全体学生全面实施素质教育。

1、积极参加学校组织和安排的各类学习和进修活动，不无故缺席和迟到。不断更新知识、更新观念、提高个人素质。具备组织活动、辅导学生学习、实验和操作能力。能组织学生开展课外活动或承担兴趣小组指导任务。

2、自学遵守学校的各项规章制度，不体罚和变相体罚学生。

3、严格按照教学计划所规定的课程、课时安排，以严谨的教学态度，实施教育教学活动，不擅自调课，不占课、挪课。课前准备好所需的教具，上课内容与备课一致，上课不随意离开教室，不利用课余时间对学生进行大面积补课。上课时注意对学生进行学习习惯的培养和学习方法的指导，保持稳定的课堂教学秩序。

4、精心设计练习及课后作业，按照有关规定做好减负工作。作业批改认真、及时，统一学生作业格式和教师批改符号，订正及时。

5、做好学生的培优补差辅导工作，且做好记录。

6、根据所教学科的课程标准要求，针对相关年级的教学内容，制定教学计划。

7、根据学生考试情况进行学情质量分析，找出教学环节中所存在的问题和整改措施，总结出成功的经验，能及时调控自己的教学方法。

8、贯彻寓教育于教学之中的原则，根据学课特点，做好德育渗透工作。发现问题及时对学生进行教育，或进行家访。

9、重视做好学校各项常规工作，对学生进行两操的指导。

10、认真参加教研活动，积极参与说课、评课活动。

11、以学校教育教学为中心，在学校有应急变化或开展的各项中心工作中能服从学校安排，做好本职工作。

12、完成校领导交办的其他临时性工作。

永城市第五小学教师在校一日常规

为了更好的贯彻执行国家教育部、市教体局制定的文件精神，落实德育首位、教学中心，提高学校的教育教学质量，特制定教师一日常规如下：

一、 爱国守法，爱校荣校

1、自觉遵守教育法律法规，知荣明耻，严于律己，以身作则。

2、不说不益于学校发展的话，不做不益于学生发展的事。

二、为人师表，校园文明

1、衣着得体，语言规范，举止文明。

2、关心集体，团结协作，作风正派，校园无有偿家教。

3、上班时间，不干私活，不打电脑游戏，不看与教育教学无关的书籍，不上与教育教学无关的网，聚精会神搞好教育教学工作。

4、卫生打扫，日常与阶段性相结合，整洁办公室、整洁校园。

三、按时上班

1、到校时间：班主任及学前班教师提前15分钟到校，7:55签到结束。保安、值班领导及值班教师提前40分钟。

2、进校注意师生问好，骑车上班者，进校门下车推行，车放入规定位置，摆放整齐。

3、全体教师每周一7:50准时参加升旗仪式。班主任在前，副班主任在后，管理好班级。其他教师站在指定地点。

四、课前准备充分，课堂组织有效

1、上课前2分钟到达教室门口，检查学生准备和课前准备活动，上课铃响，进入教室，师生问好后开始上课。

3、上课期间不无故坐教、拖堂，不擅自离开教室，不接打手机，组织课堂有序。

4、眼保健操、室内操，教师需巡视指导。

五、教书育人，因材施教

1、钻研课标、教材，认真备课，按教案上课。

3、专课专用，教育教学内容到位。

4、不得擅自调课和停学生课。不体罚、变相体罚学生。

5、作业及时认真批改，错题要求订正，也要及时批改。

6、任课教师对学习困难生要补缺补差，大面积提高教学质量。

7、不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、教师学习活动，保质保量

1、积极参加政治、业务学习。

2、支持学校各项工作，同事之间，团结互助、以礼相待。

3、各项学习活动严格遵守请假制度。

永城市第五小学教师读书学习制度

为进一步提高教师素养，培养一支师德高尚、业务精良、具有现代教育思想与技能的教师队伍，现制定我校教师读书学习制度如下：

1、本次读书活动的阅读书目分为必读和自选两部分。我校确定的第一月必读书目为《教师随笔记》、《做一个幸福的教师》。自选书目中每位教师至少读一本有关人文素养、专业素养或教育管理类的图书。

2、学校教师统一使用学校为教师配备的读书笔记，把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。（读书随笔）

3、每篇读书笔记不少于500字，其中含每位教师每周写一篇读书随笔，每学期末撰写一篇读书总结(不少于1500字可打印)。

4、学校教科室不定期检查教师读书笔记。

5、学校园网站开设“读书活动专栏”，教师要积极参与读书交流活动。

6、确立“终身学习”观念，达到获取力量、振奋精神、健全品格、提升境界的目标。每位教师要不断学习，并在学习过程中实现“自我超越”。

7、定期开展教师读书交流会。（全员参与）

8、每学期学校评选“教师优秀读书随笔”、“书香教师”。评比结果与教师考核挂钩。

永城市第五小学“书香教师”评选制度

读书是学生健康发展的重要源泉，是教师专业成长的有效途径。开展“书香校园”活动有利于构建温馨和谐的校园文化氛围，全面提升学校教育水平和学生健全人格的形成。为进一步提高我校全体教师的读书积极性，促进其在读书中反思，在读书中提高，特制定书香教师评选标准：

1、学校开列《教师共读书目》以供教师阅读。教师可自行制定促进个人成长的学期读书计划，并按照计划自主阅读。（5分）

2、把读书活动落实到日常的工作、生活中，经常阅读各类报刊、杂志、教育书籍、文学作品等，每学期至少读一本教育书籍，两本文学作品，读书随笔不少于10篇，每篇字数不少于500字。（15分）

3、在师生读书活动中起示范引领作用，积极参加学校读书交流会。（10分）

4、组织学生积极参加学校、班级的读书活动，每学期至少在班里组织两次读书交流会。（5分）

5、每学期撰写教育叙事不少于5个。（10分）

6、在上级组织的有关读书活动的各类比赛中获奖。（5分）

7、每学期各教研组推荐1～2名在读书活动中起示范引领作用的教师参加学校“书香教师”的评选，优胜者在学期末予以表彰。

希望全体教师对照标准，认真读书学习，争做书香教师。

永城市第五小学星级教师评选制度

一、星级爱生型教师：

1、认真贯彻教育法规，关心爱护每一个学生，无体罚变相体罚现象。

2、对班级学生的学习情况了如指掌，耐心辅导学生。

3、及时与家长联系，沟通学生在校情况。

4、深入班级，参与学生活动，深受学生喜爱。

参考值（我最喜爱的教师问卷调查）

二、星级文明型教师：

1、仪表端庄，举止大方，不穿奇装异服。

2、不搞有偿家教，不指定地点让学生购买书籍。

3、不在走廊及办公室大声喧哗，不在办公期间拉家常，同志之间互敬互爱互让，不利于团结的事不做，不利于团结的话不说，自觉使用文明语言。

4、服从领导，听从分配，出色完成领导交给的各项任务。

参考值（师德问卷调查表，含自评、互评、生评、领导组评）

三、星级勤奋型教师

1、遵守学校的各项工作学习制度，积极参与，有效参与，不迟到，不早退，能提前到校辅导学生。

2、主动参与学校规定以外的教研学习活动。

参考值（值班领导签到表、教研活动签到表）

四、星级学习型教师：

1、认真完成本职工作并按照学校的要求及时报送各种学习笔记。

2、积极参与学校各种培训、教研，提升专业素养。

3、乐于展示自我，彰显个性，愿意学习专业以外的知识，敢于创新。

参考值（阅览室阅览记录、教研活动记录、电子备课室学习记录）

五、星级教研型教师

1、及时备课，不拖拉，及时上传教案及各种教研活动资料。

2、按时参加校本教研，积极做中心发言，及时做好总结。

3、能积极参与学校课改，深入实践，创新课堂教学。

4、能针对课题进行研究，并做好平时的资料积累工作。

参考值（校级及校级以上公开课次数，电子教案考评积分，周五教研活动记录，推门听课记录、教育随笔考评积分 ）

五、星级合作型教师

1、在学校组织的大型活动中，能通过有效合作，出色完成任务，不断提高团队责任感和集体幸福感。

2、段长、组长有较强的领导协调能力，善于调动团队工作积极性，帮助团队教师专业成长。

3、搭班教师合作愉快，无空堂现象。

4、能欣然接受学校安排的临时性工作。

5、重视办公环境建设，积极策划有特色的办公室文化。

参考值（年级组推荐，主管领导推荐，参与活动先进教师记录，）

七、星级进步型教师

1、不断修炼和提高自身专业技能，逐渐形成自己独特的教学风格。

2、抓好课堂教学，所辅导的学生成绩、能力均有明显进步。

参考值（班级考试成绩，上交材料、教学能力、教研水平、班级管理、基本功）

八、星级书香型教师

1、热爱读书，无论任教哪一学科均能起榜样作用，影响和带动学生及周边教师养成读书习惯，主动策划有效地校园班级读书活动，为营造人人学习、处处学习、时时学习、乐于学习、善于学习的校园书香氛围做出表率和贡献。

参考值（教师共读活动记录，每周一文阅读记录，五小阳光阅读帖发表文章，校报采稿记录，阅览室阅览记录）

九、星级奉献型教师

1、工作积极认真，能主动帮助同事进步。

2、对待学生亲如孩子，耐心辅导，不求回报。

3、能以主人公的心态关注学校发展，及时为学校发展出谋划策，提出建设性建议。参考值（签到记录，主管组长推荐，主管领导推荐，集体评议）

十、星级“三专”型教师

1、苦练教师基本功---钢笔字、粉笔字、普通话。

2、在榜样书写中能及时、认真、有特色。

3、能有效指导学生的基本功训练。

参考值（各项听课记录评价表，榜样书写优秀教师记录，诵读、写字检查记录，教师基本功评比记录）

永城市第五小学师生书法练习实施制度

书法是中华民族优秀的传统文化,规范、端正、整洁地汉字书写,是学生终身学习的能力基础,具备熟练的书写技能和基本书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，为提高教师基本功以及学生的书写质量，促进教学质量的提高，形成师生共练、共同进步的良好局面，学校号召全体师生开展硬笔书法练习活动。

一、参与对象：

所有任课教师及全体学生

二、具体要求：

教师：

所有任课教师每人每天利用硬笔书法时间完成一篇书法练习，以年级组为单位由年级段长每周五将作品上交到教导处，每周每年级组上交作品缺少一人次扣除当月年级段总分1分。（请假及外出学习者除外。）

学生：

1、每人每天利用硬笔书法时间完成一篇书法练习（带班老师在黑板上带领练习）,每天每班装订成册，每周五以年级段为单位将作品上交到教导处。

2、教导处组织专门人员对班级硬笔书法时间的纪律及每天作品书写质量进行考核，并将考核成绩纳入每月班级考评，期末评选书香班级。

三、补充说明：

1、学校为师生统一提供市五小硬笔书法练习纸，每周五以年级段为单位到教导处领取。

2、书写要求：老师一律使用黑色墨水钢笔书写,字体为楷书。

永城市第五小学教研组活动制度

一、教研组活动理念：

以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师的所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习化组织。

二、 教研组活动任务：

学习课标，研究教材、教法、学生、学法，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高本组教师的教学专业水平。

三、 教研活动要求：

1.各教研组、备课组应在开学初拟订新学期教学计划。

2.教研组、备课组根据学校的安排进行教研活动，做到“四有”：

*有教研组活动计划；

*有组长负责开展集体备课；

*有主讲人在充分准备的前提下对有关内容进行主讲；

*全体组员积极参与研讨并有具体的活动记载。

3．备课组组织开展 “组内互听课”，做到课前共同研究，课后集中评议。

4. 备课组长能定期组织组内“教学五认真”检查。(1、认真备课 2、认真上课3、认真设计、组织课堂训练和批改作业4、认真辅导5、认真组织复习和测试6、认真学习和总结)  

5.营造严谨、务实、民主、宽松的备课组氛围，有效开展教师间的交流与合作研究。

6. 备课组成员加强自我研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题能力，提高课程开发和建设能力。

7. 备课组踊跃承担校级研讨、观摩活动。

四、集体备课的流程：

在开学前,各备课组商定集体备课时间，确定时间后告知分管领导，每次集体备课邀请分管领导参与。定时间、定地点、定内容、定中心发言人。在集体备课之前，每位教师都要围绕本周内容主题进行个人自备，形成教学意见，主备人拿出教学预案——集体备课时研讨交流，形成共识——进行二次备课，教师根据个人风格和学生实际确定个性化的设计——教后反思交流总结两次备课得失。活动结束后分管领导签字。备课组长把记录表当周五之前交到教科室。

五、教研组活动流程：

每周四为教研活动日,本学期共安排8次教研课，安排的教师积极准备上午语文教研组活动晨读时间开始，下午第一节课为数学教研活动。程序为：讲课、再反思、后评课，在评课环节每个备课组出个主评人，其他人可自由发言。教研组长把记录表当周五之前交到教科室。

永城市第五小学备课组制度

一、指导思想

为了切实推进校本教研，促进教师的专业发展，不断提高课堂教学效率，实现我校教学质量的整体提升，以围绕基础教育课程改革目标，以素质教育为导向，以教师为主体研究和改革教育教学中实际问题，总结和提升教育教学经验，遵循“智力共享，资源共享”的原则，将集体智慧与个人特色相结合，努力创设校本教研的良好氛围，充分发挥教师互助作用，为教师专业搭建成长搭建平台，促使教师专业素质、教学能力和教育教学质量的整体提高。

二、主要内容

1、组织学习，钻研课程标准、教材、教学参考书等教学资源，准确把握教学重点、难点、教学要求、教学目标等。充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关注学法，关爱每一个学生，关心每个学生的发展。

2、集体备课，把握共性，保持个性，原则上做到进度、目标、测评三统一。要充分体现新课标、新理念，重点研究如何发挥学生的主体作用，如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养。

3、开展有针对性的教研活动。确定主题，共同备课，选择最佳方案进行课堂教学实践，积极探索有效的教学方法，努力提高教学水平。注重教案的理论框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点。

4、分工协作，建立学生易错题集、习题集、教案集、课件集、教辅资料集等信息资料库。

5、形成学困生帮教机制，开展积极有效的帮扶活动，努力提高整体教学质量。

6、形成组内相互听、评课机制，积极参与校内教研活动，形成浓厚的教研氛围。

三、组织领导机构

1、集体备课以备课组为单位，设立三个备课组，具体安排如下：

（1）、语文备课组

组 长：丁文翠

（2）、 数学备课组

组 长：丁攀

四、具体操作

1、各备课组长学期初做好集体备课计划安排，做到“四定“：定时间、定内容、定形式、定主讲人”。

2、每次集体备课时间为2课时，集体备课以单元为主，主要解决教材分析，教学常规目标，情感目标，教学环节设计，重点、难点及突破方式，单元测试等。（如是课时集体备课，主要解决教学常规目标，情感目标，教学环节设计，重点、难点及突破方式，随堂测试等）。集体备课基本流程：“个人初备—主讲发言—集体讨论—修改完善—个人重备”。

3、备课组要实行每个教师领一个任务，每个单元确定一个主备人，主备人在集体备课前要深入钻研教材和课程标准，反复阅读教学参考书及有关资料，集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，教学要求，教材重难点，突出重点、突破难点，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。

4、备课基本程序：将教材科学划分，确定具体备课内容，并分给备课组内各教师（主讲人），主讲人将上两周集体备课情况做简单小结，同时对下周的教学内容、计划、目标进行全面讲解与分析，做好课时与测评安排。分析要侧重教学的重、难点，并通过组员的广泛交流寻求突出重点、突破难点的有效方法。

五、管理保障机制

1、活动要做到定时间、定地点、定内容、定责任人。

2、集体备课活动由备课组长组织，安排好主备人和备课内容，组内教师都要参加集体备课。

3、严格考勤制度，组长要负责本年级教师考勤，安排好本组教师集体备课，保证备课时间，教师有事必须请假。学校教导处加强督查。出勤情况纳入教师考核。

4、学校领导要参与和指导集体备课活动，定期、不定期进行业务检查。

5、所有操作必须由教师本人亲自完成，不得由他人代劳。

6、集体讨论时，要营造一个良好的教研氛围，组内教师要积极参与。主备人的说课和集体讨论要作摘要性记录。

永城市第五小学优秀教研组评选制度

一、评选目的

为了进一步发挥学科教研组在学校教师队伍专业发展、学校教育质量的提高等方面的作用，形成学科团队合力，使我校校本研学形成特色，特制订此方案。

二、评选内容

围绕我市教研工作机制建设的需要和推进课程改革的思路，遵循学科教研组的特点，根据学校教研组工作的主要方面和关键因素，制定标准化建设评估指标。（见附表）

三、评选组织

评选工作每学期组织一次，由学校教导处具体负责实施。

四、评选程序

评选采用“标准引导与自主发展相结合”、“组内自评与学校评估相结合”的模式。具体操作程序如下：

1．各学科教研组根据《评估指标》，汇总相关资料，开展自查工作。教导处根据评分细则，结合相关资料对教研组进行评比打分，决定等级。评价共分为“优秀教研组”、“合格教研组”和“不合格教研组”三个等次。“优秀教研组”不多于三个。一学年内组内教师发生严重教学事故，对学校声誉造成重大的影响，实行一票否决，等次直接认定为“不合格教研组”。其他一般教学事故两起及以上，实行一票否决，等次直接认定为“不合格教研组”。

2．每学期末教导处组织校领导、教研组长代表多方面综合评估。按照标准打分，宁缺毋滥。

3．评估结果公示。

五、奖励措施

组织召开表彰大会，对“优秀教研组”、“合格教研组” 、“不合格教研组”命名，并对“优秀教研组”给予奖励。

附表：

永城市第五小学教研组建设评估指标

说明：

组长素质：各分三个等次，分别记10、8、6分。

队伍建设：

人员素质：分有和无两类。

组内氛围：分三个等次，分别记10、8、6分。

活动参与：集体备课、教研活动次数（总分10分），每少一次扣0.5分，每少一人次扣0.2分，直至扣完为止。网络教研按等级分别记10、8、6分。

功能发挥：

资源共享：查集体备课资料，分三个等次，分别记10、9、8分；无集体备课资料的教研组记7分。

校本教研：普听课讲课2分，缺一人次扣0.2分；常规检查包括教案及作业检查8分，成员总均分对应得分。

引领辐射：联片教研讲课、讲座、经验交流、区优质课二等奖记1分，区教研活动讲座、讲课、经验交流、区教学能手、区优质课一等奖记2分，市级教研活动讲座、讲课、经验交流、优质课二等奖记3分，市级教学能手、优质课一等奖、区级学科带头人记4分，市级学科带头人、省级教学能手记6分，省级学科带头人、首席教师记8分，全国优秀教师、特级教师记10分。可累计得分，上不封顶。师徒结对：分3个等级，分别记3、2、1分。

工作实绩：

教学实绩：分3个等次，分别记10、8、6分；

研究实绩：区级论文：证书1分，发表2分；市级论文：证书2分，发表3分；省级及国家级论文3分，证书4分。可累计得分，上不封顶。

永城市第五小学“书香班级”评比制度

为打造书香校园，积极推动各班级书香文化的建设，丰富班级读书活动的开展，以形成良好的学习氛围，特制定本方案。

一、评定范围：

全校所有班级参与书香班级评比，期末每个年级评选出前三名为学校书香班级。

二、评定条件：

综合各班书香文化建设，班级实际读书氛围、书写习惯的形成以及参与书香活动竞赛的情况进行评比。

三、评定细则：

1、晨诵（5分）

教师按时到岗，组织学生进行诵读，要情感投入，每两周背一首新诗,一周背一首古诗。（不定时抽查）

2、课前一诵（5分）

进行具有本班特色的班级布置，各班要利用黑板一角板书每周所读内容，各班学生要对每周所读内容熟记于心。（不定时抽查）

3、硬笔书法（5分）

每天下午写字时间能按照学校要求开展写好字活动，纪律好。周五以年级段为单位上交书法作品并考核。

4、阅读活动（5分）

认真上好每周三的阅读课，教师能积极参与组织和指导，引导学生能利用课余时间自觉阅读。

5、每月抽查活动

教导处按照不同年级设定读书活动考核评价表，每月针对各班开展的读书活动，每班不定时随机抽取5名学生进行考核（考核内容为古诗新诗背诵、课内背诵篇目、读书日记，每生考核满分为100分），每次考核成绩作为评选书香班级的重要依据之一。具体参看各年级读书活动考核评价表。

四、评定方法

1、书香班级每学期评选一次，每学期期末进行评比。

2、“书香班级”的评选采用定时检查和不定时抽查两种方式，教导处指定专人检查进行打分，根据分值产生学校的书香班级。

五、补充说明

1、获得书香班级称号的班级，学校将在网站上公布名单。

2、班主任组织开展好读书活动，并根据班内读书活动开展情况，评选出“读书之星”，期末发放证书。

永城市第五小学“读书之星”评比制度

为了推进书香班级、书香校园建设的实效性，提高学生的人文修养，为学生全面发展奠基。根据学区中心校读书活动的安排意见，落实学校图书漂流方案的具体要求。学校决定在二——五年级开展读书之星评比活动。

一、评比对象：

二——五年级全体学生。

二、评比条件：

（一）每周之星

1、以一个周为评选周期

2、喜欢读书，珍惜读书，读书有计划性。

3、主动读书并能富有个性化的记录读书笔记。

4、每阅读完一本书能以小报的形式设计出图书推荐卡或读书成果展示记录。

（二）每月之星

以一个月为评选周期，每周都能依照周读书之星评比要求进行自主读书。

（三）学期之星

以一个学期为评选周期，至少有十周以上达到每周一星的评比条件。

三、评选办法：

1、每周之星由语文教师根据评比条件确定人选，学校在升国旗时进行通报表彰，并发奖状进行鼓励。（二——四年级每班班一名，五五年级每班评出二名。）学期内同一生不重复。

2、只有被评为每周之星的同学才能被评为每月之星，由语文教师确定人选，学校对照条件进行评选，学校定期进行表彰通报。

3、学期之星只有被评为每周之星、每月之星的的同学才能被评为学期成绩期之星，由语文老师提出人选，学校进行评选，期末学校集中进行表彰。

四、具体要求：

每周五下午由语文教师将所评选的每周之星同学名单及审批表上报教导处。每月之星评选时间由学校具体通知，学期之星在期末综合表彰时进行。

永城市第五小学期中、期末考试实施制度

一、所有学生必须参加考试，无论病假事假，缺考学生按0分计算。

二、每班学生按照学号分两个考场参加考试。学号前一半的留本班教室，学号后一半的到所对应考场参加考试，学生数是单数的班级，本班考场多留一位考生。

三、班主任提前布置好考场，学号从教室门口开始排，按S形排列，桌斗朝前，前后门全部打开，考试期间可以虚掩。

四、考务办公室设在教导处。每次考试监考教师提前40分钟到教导处点名，每场考试结束后把试卷送教导处密封。

五、监考老师提前20分钟到达考场，在考生座位桌角上写清考号，组织学生按号入座；送卷人员提前10分钟送卷；监考老师提前5分钟发卷，发卷后监考老师把班级、姓名、考号板书在黑板上，提醒孩子如何填写，并挨个检查填写情况。

五、开考铃响后方能答卷，考试结束铃响后才能收卷，任何监考老师不得提前收卷。

七、各种考试信号一律采用广播提示。

八、一年级原则上只读大题，其它年级不读题。

九、监考期间，如果发现有作弊现象，监考老师应立即制止并上报学校，学校将给予该生该科考试成绩零分和通报批评的处罚。

十、监考期间，监考老师不得随意接打手机，不得到自己所代班级串岗，试卷出现问题请与教导处联系，由教导处统一订正，监考老师不得随意改动题目。

十一、 按广播信号收卷，不提前、不延迟，按号收卷，小号在上，大号在下，缺考二字写在分数位置上，改卷时看到缺卷二字翻过去，不再扣分。

十二、 试卷收好后由监考老师送教导处密封，装订人员认真检查试卷是否按号排列，然后才能装订，两个班的按四打装订，三个班的按五打装订，以此类推。要求每打容量至少两个班。

十三、 装订好后，在密封纸上写序号。

十四、 考试阅卷实行组长责任制，每年级备课组长为阅卷组长，具体责任为1、根据本年级本学科考试情况合理组织安排阅卷。2、划分考题并指导批改。3、监督核分工作，确保核分无误。4、试卷批改后，由组长按序号排好交到教导处并协助把成绩输入电脑。5、认真填写阅卷记录。

十五、 试卷实行流水批改，批改时要求√×号清楚，所扣分数书写清晰，一律写所扣分数，做到给分有理，扣分有据。语文：作文中出现老师、同学姓名时用XX代替，最少扣2分，不出现扣一分作文。最多扣分，根据考卷实际情况由备课组长确定，既要尺度一致，又要考虑年级之间的差别。阅读分析，可根据实际灵活掌握。数学：脱式计算。应用题对一步给一步分，是非一定要分明，对就是对，错就是错，要把握好原则。

十五、 核分要认真，分数合计后，需阅卷组内另一教师复核，把好第一关，然后由阅卷组长抽查试卷总数的30%，把好第二关，接着教导处抽查试卷总数的10%，把好第三关，确保准确无误。试卷一经拆封，即使发现错误，分数不再改动。

十七、 登分时，阅卷组组长念分（所评试卷分数），组内另一教师认真对照，试卷上的分数与所念、所登分数是否一致，确保正确率100%，提高工作效率。

十八、 考试期间继续执行签到制度，监考期间教导处点名，改卷期间大门口签到。

十九、 考试期间保持考场整洁，保证考场内做到“五净”“三无”“一整齐”，“五净”指墙面净，桌面净，桌斗净，地面净，黑板净。“三无”无与考试内容相关的标语、图表如声、韵母表，乘法口诀表，无尘土灰痕，无纸屑杂物，“一整齐”即桌子纵横成行，排列整齐。考试结束后，由监考老师对照以上标准检查并负责锁门。

二十、 班主任对考试中场的休息时段的活动进行安全教育。

永城市第五小学教师考勤制度

一、请假程序：请假先到办公室填写请假条，请假一天先自行调课，找主管副校长签字。请假2至3天找校长批准，学校调课教师支付代课费每节5元，如不能及时填写请假条，返校补上。请假3天至一周事由校务领导组研究决定，一周以上事假到教体局请假。

二、事假：事假一天扣20元，一节事假罚款5元。事假连续15天，累计30天，无资金福利不考虑进级，评先，评优。

三、以预备铃后为准算迟到，罚款2元，上课铃响后为准算事假。迟到整节算旷课。早退不请假算旷课，中间不请假离校者算旷课。

四、旷课：没有请假条及有请假条没有领导签字的为旷课，旷课罚款20元，旷堂及擅自离开课堂罚款20元（查岗）。连续5天，累计10天旷课不发资金福利不考虑进级、评先、评优。

五、病假：请3天及3天以上病假，必须有医生证明，经校长批准后方可离校。病假1天持有医疗证明可经值日领导批准，3天至10天内不住院者必须持有医院证明经校务领导组批准方可离校，否则是旷课，以上病假每节1元。长期病假有市级以上病历及证明，经教体局主管领导批准方可离校，无领导批准及无医院证明者算旷课。

五、婚丧假期一周，产假领取计划生育独生子女证明的教师假期6个月，有准生证无独生子女证的教师产假3个月。

七、校长批假权3天。3天——1周由校务领导组研究决定，一周以上事假到教体局请假。

八、长期不上班者学校不再管理，交教体局处理。本人所要填写的各种表册学校均不受理。年底评定不合格。

九、代替别人签名者双方教师均算旷课。

十、考勤情况一日一报、一周一总结、一月一公示。

永城市第五小学学校值班制度

为确保学校教育、教学工作顺利进行，根据学校有关管理要求，结合学校具体情况，制定学校教师值班制度。

一、值日教师职责

1、教师值班时间：上班提前40分钟，放学检查完毕方能离校。

2、配合学校领导检查常规工作（晨诵、午读、写字）。

3、入校前门岗值日，负责校门外秩序管理：车辆摆放、学生进校秩序、学生值勤。

4、检查学生课间值岗情况。

5、及时处置各种突发性事件，做到第一时间内报告，并做出合理有效的应急处置工作。

6、放学后，维持校门外放学秩序，督促检查学生全部离校，各班是否上锁。

7、值班教师检查结束时把相关的手续和记录交给值班领导。

8、对于擅离职守的教师和值班人员要做出相应的处罚（按缺勤处理）。

二、值日领导职责

1、时间：上班提前40分钟，放学检查完毕方能离校。

2、负责教师考勤记录。

3、检查学校常规工作、路队、卫生、晨诵、午读、写字以及两操和上课情况。

4、负责中午和下午放学校门外值班教师的值岗及离校秩序。

5、检查放学后的卫生和门、窗、灯、水等的关闭以及各种值班记录完善上交情况和值班结果公示完整。

三、值日督查员职责

1、时间：上班提前40分钟，放学检查完毕方能离校。

2、督查值日领导、值日教师、值岗学生校门外值岗情况及入校秩序。

3、督查值日领导、值日教师、值岗学生课间值岗情况。

4、督查中午和下午放学校门外领导值岗情况及离校秩序。

5、督查值班领导、教师、学生的各种检查表格和值班记录以及值班情况公示和门、窗、灯、水关闭情况。

永城市第五小学差旅报销制度

为有效地服务教师，服务教学，节约资金，规范管理，特制定永城市第五小学差旅费报销制度（试行），望所有教职工严格遵照执行。

一、出差审批：

1、出差人持会议通知或任务单请校长审批。

2、校长审批后，出差人须妥善安排好离岗后的工作。

3、确需借支差旅费时，要请校长审批。

二、报销差旅费的相关规定：

1、住宿费标准：标准间120元。

2、公务期间，除携带大量现金或贵重物品等特殊情况，原则上不报销的士费，特殊情况需作出说明。

3、公务期间的旅游门票等费用一律自理。

4、公务期间应即时预订返程票。公务结束后第二天即应返程，非因公滞留的费用原则上自理。

公务活动安排会议餐，不再支付生活补助，没有安排会议餐的按50元/人/天予以生活补助，因公务需要破例的，需事先请示校长。

（本规定与教育局相关条例不符之处，按教育及文件执行。）

三、出差报销：

1、出差人持经审批的会议通知（任务单）和差旅票据报销。

2、报销时出差人须将单据整理后列出清单，交校长审批。

3、国内差旅，原则上返回一周之内清洁帐目；出国（境）差旅，原则上在返回两周内清洁帐止。

4、特殊情况，出差人需持书面报告经校长审批后予以报销。

永城市第五小学学校安全工作管理制度

为保证学校正常教学秩序，保护学生健康成长，确保校产不受损失，杜绝或尽量减少安全事故的发生，遵循“注意防范、自救互救、确保平安、减少损失”的原则，根据本校实际情况，制定本管理制度。

1、校长是学校安全工作的第一责任人，学校安全工作由校长领导下地安全工作领导小组负责。各处、室向领导小组负责，具体工作由安全员负责，办公室设在后勤办公室。实行责任追究制。

2、学校每月要对学生进行有关安全方面的知识教育：每班每周应有针对性地对学生进行安全卫生知识教育，班主任上好安全教育课，做到有计划、有教案。行政值周利用每周一升旗仪式、周五集中放学时间进行集中安全知识讲座和作出适时地要求。要对学生进行紧急突发问题处理方法，自救互救常识的教育。紧急电话（如110、119、120、122等）使用常识地教育。

3、建立重大事故报告制度。校内外学生出现的一切安全事故必须马上报告工作领导小组，重点伤亡事故两小时以内报告教育局；学生出走、失踪要及时报告；对事故的报告要形成书面报告一式两份，一份报教育局，一份报公安派出所，不得隐瞒责任事故。

4、建立教职工巡岗制度；加强学校教育教学活动的管理，保证学校的教学秩序正常；经常和辖区的公安派出所保持密切联系，争取公安派出所对学校安全工作的支持和帮助。

5、加强对教师的师德教育，树立敬业爱生思想，提高教学水平和质量，随时注意观察学生心理变化，防患于未然，不得体罚和变相体罚学生，不得将学生赶出教室、学校。

6、外单位借用学生上街宣传或参加庆典活动以及参加其他社会工作，教师组织学生外出活动等，未经校务委员会同意和教育局批准，不得擅自组织参加。不得组织学生参加救火、救灾等活动。

7、学校还要教育学生遵守学校规章制度，按时到校、按时回家，值周教师每天必须按时关好校门，防止意外事故发生。

8、除遇地质灾害、洪汛灾害、火灾、建筑物倒塌等，其他情况一般学生都要由班主任或科任教师以班为单位集中到教室或其他安全地方，不能围观、起哄、四处流窜。并对学生进行心理教育，严禁造成恐慌。

9、学校要定期对校舍进行安全检查，发现隐患及时消除，情况严重的，一时难以消除要立即封闭，并上报当地人民政府和教育局。

10、学校要经常检查校内围墙、栏杆、扶手、门窗、楼梯以及各种体育、课外活动、消防、基建等设施的安全情况，对有不安全因素的设施要立即予以维修和拆除，确保师生工作、学习、生活场所和相应设施既安全又可靠。

附：学校安全工作领导小组：

组　长：李海燕

副组长：赵峰　曹亚鹏 吴静  江书想

组　员：徐喜云 徐康 丁文翠 苏玉阔 王胜  

永城市第五小学班级财产管理办法

为了加强学校资产的管理，使学校资产尽量不受损失，严明班主任职责，提高学生思想品德素质，养成学生爱护学校财产和公物的习惯，坚持损坏公物照价赔偿的原则，学校总务处决定对班级财产和校产实行量化管理，望全体师生同心协力，相互监督，尽职尽责，以确保学校财产不受损失。

1、班主任应教育学生不要在墙壁、窗口、走道、阳台、桌凳、门窗上乱刻乱画。不要攀折校园花木，爱护学校一切公共财产，一经发现，轻则教育，在班上作检讨，重则报学校德育处，损坏严重并照价赔偿。

2、各班学生在开关窗户时，必须随手扣好插销，以免刮风下雨而损坏玻璃。如发现被人打碎，谁打碎谁负责赔偿。如本班意外损坏，必须由本班级马上配齐，否则，学校将责成班主任按价格赔偿，并扣除班主任月量化评估积分。

3、各班使用的电器设备，原则上承包到班，学校在班级开学前（即使用前）已配齐，班主任应教育学生爱护和管理好本班的电器设施（如：电扇、灯座、灯管、开关调速器、插座、电线等）各班电器设备均由各班负责管理。如因质量问题，使用寿命到期，酌情处理。

4、班内的清洁工具要爱护，专人妥善管理，如拖把、扫帚、水桶、土斗等使用后应保洁放回原处整理好，不得乱拿别班的清洁工具和学校各办公室的清洁工具，扫帚按学期每班6把供应，水桶、土斗使用期为一年，在规定的使用期内损坏或遗失，由班级负责赔偿和购买，供用学校的其它工具必须经管理人员同意，进行登记，办理借还手续，使用完毕后应及时归还，放回原处，并报管理人员实行销帐，另外，对学前班配备的纯净水饮用装置，不得随时乱到乱泼，而影响教室环境卫生，要注意节约用水和饮用纯净水，不得把体育用品乱玩乱丢。

5、各班学生要注意爱护本班的环境面貌，教室布局及设施使教室环境优雅，庄重严肃，对墙上悬挂的各种名人名言牌，教室前面的校纪校规牌，学习公约，课程表，清洁值日表等公共设施，要切实地珍惜及维护，每位同学要向一切损坏公物，浪费和破坏学校财产的不良行为作斗争，视班级财产为自己的生命，如发殴打、嬉闹追逐而损失上述各类挂牌，则按价格赔偿，并报学校德育处在广播中通报批评。

6、对班上的课桌，讲桌，凳子、门锁要认真管理好，学年初并逐一登记，按编号承包到班、级、个人，学校对各班的课桌，讲桌，凳子等财产每学期将验收察看几次，（查数量和损坏程度），各班门锁在学年初已配齐，在学年末结束后，应主动将本班钥匙交给总务处，如不交则按价赔偿（指完全损失），如发现遗失或毁灭性损坏则按规定价格负责维修及赔偿。如不是添加学生，学校在学期中途不另外添加桌凳。

7、班级财产经开学初班主任与学校总务处核准签字后生效，在班级财产管理过程中，由班主任具体组织实施，班级登记的各项财产的保护，保管的措施和赔偿制度，把这项工作提到班级管理议事日程，强化对学生的教育。

8、奖惩：一学期结束后由总务处组织清理和检查，并对照开学登记的种类项目进行核准。一学期来财产管理完好无缺的（自然损坏除外），对班主任提出表扬，班级目标考核奖励一分，其中属于管理过程中的破损由班主任负责，督促学生及有关人员补全完整，学校监督执行。如学校总务处监督仍未落实的按价扣除当月班主任津贴，如有重大情况，须报学校校长批准后，共同协商处理，如在结束时财产损坏仍未处理的，按价扣除班主任津贴。直到扣除班主任工资，追究班主任责任。

以上方案由总务处监督各班班主任实施。

永城市第五小学财产丢失、损坏赔偿制度

学校的财产不论何种原因丢失或损坏都按以下标准收取费用，能修理的则按修理价论处。

1、高档器材由学校召开会议专题研究定夺。

2、桌椅类。办公桌：395元，电脑桌200元，办公椅100元，电脑办公椅100元，课桌180元，凳子50元，另桌椅凳每损坏一处赔偿10元。

3、门窗类。木门：150元，玻璃：80元/块，框架：50元/个，房门锁：5元/把，窗户锁：5元/把，抽屉锁：15元/把。

4、电器类。开关：5元/个，插座：10元/个，灯管5元/根，立式饮水机：150元/台，台式饮水机：100元/台，扩音器：260元/台。

5、黑板墙壁类。玻璃黑板每平方米：100元，金属黑板：500元/块，损坏墙壁每处10元。（严重者按情况另定）

6、分发给教师的办公桌、椅及网络接线头由教师本人负责，各办公室、处室里的空调、饮水机、电扇等物品有年级组长、处室负责人验收签字后办公室自行保管;如有更动再由总务处逐一检查和验收。损坏赔偿价格为：空调按购进发票的1.5倍、液晶电视5000元/套、电子白板20000元/套、普通电视2500/台、机顶盒2500/台、DVD500元/台、电扇100元/台。

7、损坏体育器具、图书杂志、文娱用器、仪器设备等公物，根据购进时的价格和损坏程度赔偿。有意损坏者，加倍处罚。

8、其它未列入财产按有关购入发票的1.5倍赔偿。

9、一切赔偿均到财产管理部门开出单据，到财会室交款，入学校账户。

10、各部门的负责人切实对自己所使用的财产保管好，如有损坏及时报告，做好赔偿工作。

11、不准攀折花木，不准损坏墙壁，违者视情况赔偿，并加以处罚。

12、管理人员必须尽心尽责，如有损坏应及时向总务处报告，由于失职原因造成损坏的，根据情况赔偿并处以行政处分。

永城市第五小学学生课桌凳子管理制度

1、对各班桌凳进行统一编号；

2、对学生和编号登记造册，一式两份，学校与班主任各一份；

3、各班成立桌凳管理与保护小组；

4、低年级由班主任进行维护，高年级由班主任指导学生进行维护；

5、桌凳只能轻拿轻放，严禁摔凳子、砸桌子；

6、保持桌凳面清洁卫生，不得乱涂乱画，也不得书写姓名；

7、严禁使用利器划桌面，每出现一道痕迹轻则批评教育，重则罚款；

8、如发现螺丝松动，应及时进行修理或报告班主任；

9、凡因不爱惜桌凳出现严重损坏，由学生赔偿损失，每张桌子150元，每条凳子50元；

10、桌凳出现损坏的学生，期末不得评先；

11、期末对各班桌凳，学校进行验收，每出现一套损坏者，不得评为先进班级，并扣除一个月班主任补助；

12、如出现桌凳丢失，罚班主任，每张桌子150元，每条凳子50元。

永城市第五小学班级卫生检查标准及评比制度

一、卫生检查标准

（一）教室卫生

1．地板、楼道清洁，无果皮、无纸屑、无积水、无痰迹。

2．墙壁无蛛网、无灰尘、无印痕。

3．门窗、玻璃干净、明亮，窗台、窗棱无灰尘。

4．灯管、灯架干净，无灰尘、无污点。

5．黑板无字痕，框无粉尘。

6．桌凳及用品排放整齐。

7．卫生工具摆放整齐，拖把在指定位置挂放。

（二）环境卫生

1．地面洁净，无果皮、纸屑，无碎砖烂瓦。

2．建筑物无乱涂现象，门窗擦拭干净。

3．花园无杂草、枯叶、枯枝、纸屑。

4．打扫及时，无垃圾存留。

（三）个人卫生

勤理发、勤洗澡、勤刷牙、勤换衣、勤剪指甲、不化妆、不佩戴首饰、不纹身，不穿奇装异服，不吸烟、不喝酒，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑。

二、卫生检查评比制度

1．各班教室、卫生区，必须每天清扫两次，下午放学后拖地，每周一次大扫除。

2．每学期初学校划分一次卫生包干区，实行班级责任承包。

3．值班领导和值班教师每天中午、下午放学后检查两次，检查组成员每周不定时抽查两次，评出流动红旗班级和办公室，检查人员严格按量化标准评分，达不到卫生标准的班级，除扣量化分外，随时追查责任并限期处理干净。

4．每班可设立两名督查员，做好本班卫生区保洁工作。

5．卫生检查人员要认真负责，及时公布检查结果，并将检查结果统计上报量化管理办公室。

6．分管常规的年级部主任要对本年级部的卫生全面负责，平时和突击打扫卫生时要配合检查组成员做好监督、检查工作。

7.每学期要召开一次卫生工作班主任经验交流会。研究、讨论学校卫生工作情况，并将卫生检查结果以较大比例纳入学校文明班、先进班评比量化之中。

永城市第五小学卫生工具管理制度

一、本管理制度所指的卫生工具是学校为各处室、教师办公室、各教室配发的卫生工具，包括：拖把、扫把、土斗、喷壶、水桶等。

二、工具领用。工具的领用必须由各处室负责人签名领取。

三、工具保管。工具由领用者保管。

四、工具报废。达到报废期限的工具，须上交已同意报废的工具才能领用新的工具。

五、要爱惜工具， 有人为损坏、丢失，必须按核定的价格予以赔偿。

五、物品管理员要建立健全工具领用账目，做好库存工具的管理工作。

永城市第五小学教室卫生标准及制度

教室是学生学习的主要场所，其卫生面貌直接反映了班级的日常管理水平和文明程度，反映了学生的修养和素质。为此，班级的每一位学生要切实把卫生工作搞好，促进班级的精神文明建设，创建设良好的学习和生活环境。

一、卫生标准：

1、学生有良好的卫生习惯，不随地吐痰、不留长发、不说脏话、粗话，不在公共场所光背赤脚，衣服整洁大方。

2、教室和宿舍的地面应清洁无尘土、无痰迹、口香糖迹、纸屑等废弃物；墙壁干净无蛛网，无乱画乱贴现象；卫生工具摆放整齐，垃圾桶内无废弃物。

3、教室和宿舍的门窗玻璃清洁明净，桌椅灯扇应清洁无灰尘；学生离开教室时应关好门、窗。

4、室内标语、课程表等要装框上墙，清洁、整齐，讲台粉笔杂物做到摆放整齐整洁干净。

5、桌椅摆放有序，课桌内物品摆放整齐，无杂物。上课时，课桌上的学习用品应摆放整齐有序；下课时，所有用品均应放入课桌内。

二、卫生管理制度

1、班级卫生做到职责分明、奖罚分明，班级实行值日生制度。

2、班级学生应接受劳动委员安排的值日生工作，被安排值日生的学生应主动负责的作好卫生工作，值日生有权对不讲文明的学生提出批评，督促达不到卫生要求的学生进行改进。

3、值日生应采取“定时、定人、定量、定标准”的四定方法（每天按时打扫卫生，每周至少进行一次大扫除，天天有检查记录。）督促卫生保洁工作。

三、检查制度

1、班级成立由班长、纪律委员、劳动委员组成的卫生检查小组，采用不定时抽查的方法，对卫生工作进行检查，发现问题，及时处理。

2、卫生检查小组每天检查一次值日生卫生工作质量，做好打分记录，并将前一天班级检查的结果於于公布。

3、班级检查的成绩纳入各学生德育考核之中，其考核结果作为各项评比活动的重要依据。

四、班级对教室的卫生工作进行计分，具体标准如下：

1、地面25分：如有灰尘、痰迹、口香糖迹、纸团等每处扣0.5-10分；

2、墙壁20分：如有蛛网、乱画乱贴现象 每处扣0.5-5分；

3、桌椅及学习用品20分：摆放不整齐、有灰尘每个扣0.5-5分；

4、门窗玻璃20分：清擦不好或不清洁每处扣0.5-5分；

5、黑板、灯管、电扇15分：如有灰尘、污垢每处扣0.5-5分；

6、学生留长发不剪、染发和按规定穿校服而不穿的：每次扣5分；

7、值日生无故不完成卫生工作：交由班主任批评教育并每次扣分5分；

8、卫生分工应明确、责任到人：否则，每发现一次扣2分。

备注：1、每个项目记1分，共10分；

2、每天检查一次，时间与以往相同；

3、检查人员：值班领导和值班教师；

4、卫生检查时间内请打开教室门，如遇音乐、体育、计算机、实验等课，请不要锁门，以便学生检查；

5、教室锁门或师生阻挠检查，该次检查记为零分；

6、检查过程中有不同意见不要与检查人员辩解，请直接向总务处反映。

永城市第五小学

教坛新秀、骨干教师、教学标兵与名师、

学术技术带头人评选办法

为调动广大教师教育教学的积极性，促进我校和谐、健康、竞争、有序发展，根据上级的有关文件精神，结合我校实际，特制定本办法：

一、推荐范围

   按照上级分配的指标数，在一线教师中择优推荐。其中教坛新秀需具备中小学二级（含）以上职称，身心健康，年龄一般不超过35周岁；骨干教师需具备中小学二级（含）以上职称，年龄一般不超过45周岁；教学标兵需具备较高学历和中小学一级（含）以上职称。

二、限制条件（有其中之一者取消评选资格）

1.无故旷课一节，或无故不辅导一节，或无故不参加教研活动1次或教研活动累计请假2次；事假累计5天，病假累计10天，产假期满不按规定返校工作者；各项考试监考、评卷及考务无故不参加者；

2.师生评教满意率在75%以下；

3.教案、作业、听课记录检查，结果在良好以下；

4.不服从学校工作安排者；

5.私自进、出学生或私自征订教辅资料；

6.教育教学工作中有违纪行为，被举报查实给学校工作造成恶劣影响的；

7.自上报之日起的前连续4个学期中（2020年及以后为连续6个学期），考绩分有一次在年级后20%者。

三、积分办法及要求

1.考绩分（50分）。考绩分如第二学期期末考试分数没有出来，则只算期中分，期末分不算。此项得分计算为：

考绩分=（4个学期之和÷年级最高分）×50。注：按同年级折算后计算。

2.工作量（50分）满工作量及超工作量计20分，不满但不少于一半工作量计15分，低于一半计10分。此项得分计算为：工作量分=（两年之和÷40）×50。

3.具备有关文件要求的其他相关条件（见具体文件）。

4.被推荐为以上荣誉称号之一者，两年内不得参评与晋职称有关的省市县级荣誉称号。

5.领导组成员按上级文件要求标准。

四、未尽事宜由校委会研究决定

永城市第五小学教师培训制度

为使我校教师培训工作能够扎实、深入开展，提高教师的政治思想水平和教育教学能力，加快教师专业化成长，并规范学校外出学习和培训的管理，使全体教师能够按照学校的制度进行工作、教研和学习，使每次学习活动达到自己学有所获，学有所值，学习资源让全体教师达到共享的目的。特制定教师外出学习、培训及汇报制度：

1.完善教师培训制度，制定教师培训工作考核细则。全体教师有义务和权利参加培训，不得以任何借口拒绝师资培训。

2.教师外出学习、培训须根据上级有关部门的文字通知，经学校统筹考虑，由校长室按审批意见安排并登记。

3.教师外出学习时，须提前调好课并带调课单向教导处汇报，以便于教导处常规检查。

    4.外出学习、培训教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，作好笔记，并积极参加交流讨论。

    5.外出学习、培训教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得迟到早退。

    6.外出学习、培训教师根据教育改革发展趋势，经学校同意，为学校带回相关书籍、光盘等资料，必须上交教导处登记备案，登记后可再行借出。

7.外出教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。

    8.外出学习、培训教师学习结束后一周内将学习情况向教导处进行口头汇报。教导处再安排合适时间通过汇报课（每位学习的教师上一节汇报课）、讲座或撰写一篇不少于1000字的学习（听课）心得在学校汇报交流等，通过多种方式在学校内传达学习的精神实质，传递新信息、使全体教师了解新动态。

    9.外出学习、培训教师回校后，学习、培训费用在完成学校交流汇报、材料上交，检查学习或听课笔记后，由分管领导签字证明、校长签字审批，方可到学校会计室报销所用费用。

    10.学校尽可能多的创造条件安排教师外出学习或培训，有名额限制时，按对应年级安排，优先考虑工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，师德高，师能强的中青年教师及骨干教师参加学习或培训，轮流指派。

    学校安排教师外出学习或培训，既是一种福利，也是一种任务，希望各位教师正确对待，认真执行。

第五小学观议课制度

为提高课堂教学效率、质量与教师的授课艺术，发挥同伴相互学习、相互促进的作用，提高教师队伍的整体素质，营造良好的教学氛围，特制定听课制度如下：

一、数量

学校领导每学期不少于30节，教师每学期不少于25节。

二、观课要求

1.观课前，教研组长或备课组长具体通知时间、地点、授课教师、授课内容，使教师能够提前了解讲课的主题，带着问题做好准备。授课教师为提高自己的水平，可以提出重点环节让教师留心自己的设计，以便课后交流观点。

2.观课时，教师要提前进入教室等待，要尊重授课教师的劳动，不评论，不敷衍，不中途离场（特殊情况例外）。

3.观察课堂过程时，不仅观察的教师设计和行为、语言，更观察学生的被关注程度和情绪状态、学习效果。

4.养成边观察边思考的习惯：推断执教老师的教学行为背后的想法，判断执教老师的教学行为是否收到了预期的效果，思考：假如我来执教，该怎么处理。议课时我需要交流什么，我有哪些思考。将想法随时批注在记录本上。

5.记录要标明听课日期、授课人、班级、课题、课型等基本信息，教师活动、学生活动记录详细、规范，图形、符号、标注使用规范，要写出对本节课的感受、评价。

6.青年教师本着虚心学习的态度，要在平时多听本学科的课，多向老教师学习，也可以跨学科，要善于从中吸取别人的优点。

7.遇到观议课活动与自己课堂冲突，要先安排好自己的课，不能出现空堂现象。

三、议课要求：

1.观议课教师要有“同在共行”的观念、立场，把授课教师的设计当作案例，把授课教师的问题当成自己的问题，在共同研究问题、解决问题中共同进步。

2.授课教师要有直面问题的勇气，具有自我批判和反思精神，对自己的问题有接纳的态度，对自己教学保持“不满意” 并愿意改进的态度。

3.教师议课时要重点关注学生，议课时，以学生“学”的状态和效果来讨论教师的“教”的合理性。

4.议课流程：

（1）授课教师陈述本节课的构思、预期目的与对本节课的实际效果感受。

（2）教研组长或备课组长随机点名主议教师（要注意兼顾一个学期的教师发言）主议教师发言要实在、真诚，切中自己认为的优缺点，不推脱，不说套话，遇到困惑问题，可以在不说出自己结论的前提下，描述课堂中情境听取授课教师的解释，给授课老师以陈述机会以更好地理解授课教师。

（3）其他教师与授课教师进行对话交流，深入探讨涉及问题。

（4）授课教师要在观议课之后填写反思表或撰写一篇教后反思上交。

四、听课类型

（一）推门听课制度

学校领导、教研组长以定期和不定期的方式组织随堂听课，组织听课教师讨论并与授课教师进行交流。

（二）教研组、备课组统一安排的公开课。

（三）备课组随机安排的互听课。