永城市人民政府

 一、工作目标

1、加强推进课程建设，强化教学管理，规范教学常规，完善教师业务考核制度。

2、积极推进课堂改革，努力打造高效课堂，全面提高教学质量。

3、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。

4、加强师资培训力度，稳固提升教学水平，分期分批培养教师，打造名师团队。

5、加大听、评课力度，完善听、评课制度。

6、加强教师校本培训工作，注重校本教材开发，提升办学水平。
    7、开设“晨诵课”、“阅读课”，做到“早读”、“午记”、“晚练笔”，开阔学生视野，培养学生阅读兴趣，激发学生写作欲望。

8、举办学生书法比赛、作文竞赛、讲故事比赛、演讲比赛、百科知识竞赛等活动，促进其全面发展。

9、开展教师书法比赛、演讲比赛、优质课评比等切实提升教师综合素质水平。

二、具体工作要求：

课程实施方案及管理措施

（一）指导思想及实施目标：

根据国家教育部《基础教育课程改革纲要》，通过基础教育课程改革实验，进一步确立现代课程意识，转变课程功能；调整课程结构，提高综合水平：加快课程建设，开发校本课程；优化课程实施过程，倡导自主、合作、探究的学习方式；改革评价机制，发挥评价对教育的促进和发展功能；加快信息技术教育的步伐，构建比较完整的教育信息化体系；进一步完善教师培养、培训机制，打造一支具有较高水平的、适应现代教育的教师队伍，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

   （二）课程设置

本学期，我校开设了语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学、地方与学校课程、综合实践活动、音乐、体育、美术。其中地方与学校课程，包括心理健康教育写字课程以及科技活动文体活动团队活动等；综合实践活动包括劳动技术、信息技术等。所有课程、课时，严格按照义务教育课程要求设置，无随意增减课程和课时现象。重视开展好信息技术、艺术、体育、兴趣活动四个领域的教育教学工作。

   （三）管理措施

1、加强学习，提高认识。

课程是指为了实现学校教育的培养目标而规定的教育内容及其结构、程度和进程，是把教育目标和教学实践结合起来的桥梁，是培养目标的载体和实现培养目标的手段，是学校教育教学活动的依据。因此，课程设置是实施素质教育的核心问题。新课程设置方案的制订与实施，对于进一步深化义务教育阶段教育教学改革，促进学生生动、活泼、主动地发展，培养学生的创新精神和实践能力，推动素质教育的深入实施，将产生积极的作用。认真研究课程设置方案，进一步提高对基础教

育课程改革的认识，并以课程改革为契机，深化素质教育的实施，全面提高学生素质。

2、加强管理，科学设置各类课程。

严格执行新课程设置方案，对于国家课程和地方课程中指令性内容按要求开齐课程，开足课时。在课程管理上转变管理思想，研究管理办法，充分调动教师积极性，充分发挥学校在课程改革实验中的主体作用，保证足够的开展综合实践活动和开发地方课程与学校课程的时间和空间。成立了以校长为组长的课程改革小组，成员包括教研组长和部分骨干教师。

   （1）严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。
  （2）着力抓好学生的常规教育，上好晨诵课、书法课、阅读课、等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培养。
   （3）进一步规范和强化教学常规工作。
   备课。

今年在语、数、英学科中继续实行的集体电子备课制度，另加手写式教案设计。教案设计中教材分析、学情分析应切合实际；教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标；教学重难点，教学准备，板书设计等要齐全，要有详细的教学过程，合理的教学方法，教后要有反思，要求写一些实在的得与失，严禁反思流程化。教导处也可以在网上随时检查教师备课情况。

 上课。

上课要使用“四环节循环”课堂教学模式。认真处理好学、导、练三者的关系。鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功获得知识地喜悦。
   作业。

作业布置要适量，精心设计作业，用好配套的教辅用书。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。尤其是一、二年级语文应注重句和片段的训练，三至六年级作文批改用语要有激励性、启发性，对眉批和旁批也要有具体要求。做到批改保质、布置保量，教导处定期检查。

 听、评课。

本学年公开课将作如下部署：教导处具体安排各年级公开课及有关校级示范课评比事宜。（评比结果将量化成分，与年级组考核挂钩。）之后，教导处、教研组长和年级组长将随时进行推门听课，切实促进我校课堂教学质量的提高。下学期，凡上期没讲示范课的教师要全部进行公开课展示，以促进教师的专业成长。

每学期每位教师听课不少于15节，听课后要加强讨论、交流，及时进行评课、反思，评课要务实，针对每位教师的教态、授课艺术、“四环节循环教学模式”的运用、学生合作学习的程度、学生知识的接受程度等环节逐一进行探讨，使听评课教师能真正做到有所悟、有所得、有所提高。

加强教师技能培训。本学年将举行一次教师硬笔书法比赛，课件制作大赛，以促进教师基本功的提高。 

开展教研活动，提高师资水平

追求高效课堂的关键在于教师的业务成长。本学期将每周二、三、四作为语、数、英教研活动时间，充分发挥网络资源的优势，鼓励教师自主学习，为全体教师提供外出学习机会，让每一位教师通过努力实现近期发展目标，并制定好各自三年发展规划。本学年度学校会加大教师的培养力度，争取在一年级的时间里，培养出5—6名能够上市级公开课的教师。

开设阅读课和写字课。针对我校学生的实际，学校将在1-6年级开设阅读课，在1-2年级开设写字课，目的在于扩充学生的知识面和提高学生的写作水平，以及适应社会的能力。1-6年级利用早读时间进行诵读，每周一下午第三节课为全校师生集体阅读时间，两种阅读形式都以培养学生的阅读习惯为主，全体学生都要养成写读书笔记和日记的习惯。写字课教师要重点培养学生的坐姿、握笔姿势、笔顺以及字的间架结构。全体语文教师要做好示范，不允许出现学生自主写字的情况，每节课以5—10个字为宜。

    定期召开教学质量分析会。密切监控薄弱年级、薄弱班级、薄弱学生。

    做好校本研修的迎检工作。