永城市人民政府

一、专业设置与专业建设的重要性

专业设置是社会需求与小学实际教学工作紧密结合的纽带。专业建设是学校教学工作主动、灵活地适应社会需求的关键环节。

二、专业设置与专业调整的工作原则

1.要根据小学教育的培养目标，结合本地地区的人文、特色文化以及革命文物、遗址、纪念场馆等方面的资源，使学生认识家乡、拓宽视野，增强综合素质。

2.根据学校办学情况灵活调整各学科专业的主动性和自觉性，以国家课程为主，把地方课程和校本课程落实到日常教育教学活动中，要避免与国家课程简单重复。

三、专业设置具体目标

1.加强我校教育教学专业课程资源和技术支持的研究和融合，努力构建科学的专业课程体系框架。

2.符合学生身心发展的特点，满足学生的全面和个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。

3.在保证教育教学完整的条件下，平衡我校各学科课程，强化教育实践。

四、专业设置主要措施

1.加强思想政治和职业道德教育，唤醒我校每位教师的专业成长意识，激发教师教研内驱力。

2.根据本地实情探索教育模式，确定各学科专业学术研究方向，科学、规范、完整的培养专业人才。

3.拓宽教育专业内容，有完成专业人才培养所必需的教师队伍和教学辅助人员，增强教师专业性。

4.具备开办教师教学教研专业所必需的经费、设备、场所、图书资料等相关条件。

5.有保障开设专业可持续发展的规划和相关制度。

五、制订专业人才培养方案要坚持的原则

专业人才培养方案是人才培养工作的总体设计和实施蓝图。在制订人才培养方案的过程中，要处理好“四个关系”：

1.要遵循教育教学规律，处理好社会需求与实际教学工作的关系，广泛开展社会调查，并尽可能请家长委员会成员参与专业培养计划的制订工作；

2.要处理好知识、能力与素质的关系，以适应社会需求为目标、以培养专业技术能力为主线来设计培养方案；

3.要处理好基础理论知识与专业知识的关系，要突出人才培养的针对性和应用性，让教师具备一定的可持续发展能力；

4.要处理好教师与学生的关系，在发挥教师在教学工作中主导作用的同时，突出学生的主体作用，调动学生的学习积极性。